"PENSA QUE ACABOU?"

PENSA QUE ACABOU?????

Aguarde e verás!

MENSAGENS

"O amor recíproco entre quem aprende e quem ensina é o primeiro e mais importante degrau para se chegar ao conhecimento."  Erasmo

"Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar." Esopo

"Devemos aprender durante toda vida, sem imaginar que a sabedoria vem com a velhice." Platão

"Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda." Paulo Freire 

NOTICIAS E REPORTAGENS.

Pais vão á justiça para antecipar entrada no 1° ano do Fundamental: 

http://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,pais-vao-a-justica-para-antecipar-entrada-no-1-ano-do-fundamental,1672745

Com culinária os alunos entendem conteúdos de maneira prática: 

http://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,com-culinaria-alunos-entendem-conteudos-de-uma-maneira-pratica-imp-,1668538

Prefeitura entrega Kits de livros para os alunos do Ensino Fundamental: 

http://www.carapicuiba.sp.gov.br/index.php/cultura/noticias/detalle/prefeitura-entrega-kits-de-livros-para-os-alunos-do-ensino-fundamental

Ensino Fundamental de 9 anos: 

https://www.youtube.com/watch?v=ciCm3Rrjcto

Professores de SP terão curso para identificar alunos superdotados: 

http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/professores-de-sp-terao-curso-para-identificar-alunos-superdotados

PROJETOS ESCOLARES

Quando pensamos numa sala de aula, buscamos logo soluções que sejam mais interessantes para que os alunos tenham curiosidades quanto aos temas abordados e então fazemos projetos, como de matemática, teatro (com o tema de alguma matéria), semana literária, foclore, Jornais na escola, musica em sala de aula, etc. 

LINKS: 
A seguir alguns videos de Projetos Escolares no Ensino Fundamental I 

https://www.youtube.com/watch?v=oSP1t6CjZG4

https://www.youtube.com/watch?v=NbMboXqwXLo

https://www.youtube.com/watch?v=dHzNjGF6hyE

LIVROS

O livro é a porta de entrada para o aprendizado das crianças, desperta curiosidade e abre a imaginação. 
Aqui vai algumas dicas de livros: 

• O pequeno príncipe. 

• A caraminhola da minhoca.
  
  
  
  
  

• Eloísa e os bichos.

• Cantiga.

Minhocas comem amendoins.

• Se você quiser ver uma baleia.
  
  
  

• Tem lugar para todos.
  
  
  
  
  
• A parte que falta. 

• Soltei o PUM na escola! 

Espero que tenham gostado! Vamos ler e dar asas a imaginação das nossas crianças.

FEIRA DE CIÊNCIAS

O que é?

É a valorização do conhecimento. 

A melhor forma de aprender é praticando, partindo desse princípio, surge a necessidade dos "projetos cientificos". 
Tal evento tem sido praticado com freqüência nas escolas, visto que se trata de uma divulgação inteligente. 

ÁGUA:
Objetivo(s) 
- Reconhecer características da água.
- Associar o uso da água a algumas de suas características.
- Perceber a interferência do homem no meio ambiente.
Ano(s) 
1º a 5º
Tempo estimado 
Dois meses.
Material necessário 
Água, copo de papel, folha de papel, vela, fósforo, recipiente plástico, giz, suco em pó ou corante, garrafa PET, açúcar, sal e detergente.
Desenvolvimento 
1ª etapa
Para trabalhar esta sequência com alunos com deficiência auditiva (com compreensão inicial de Libras e em processo de alfabetização), na primeira etapa, oriente-os individualmente, explicando em detalhes como será cada etapa da atividade. Ao falar para o grupo, dirija-se ao aluno com deficiência e estimule sua leitura orofacial.
Na segunda etapa, amplie o repertório do aluno sobre o tema, encaminhando leituras e atividades junto ao AEE ou como lição de casa.
Na terceira etapa, estimule a participação do aluno com deficiência fazendo perguntas dirigidas apenas a ele e peça que socialize suas ideias com o grupo.
Na avaliação, combine antecipadamente com o aluno como será sua participação na Feira de Ciências. Caso sua comunicação com o público seja limitada, ele pode se sentir mais representado pelos registros em cartazes ou vídeos feitos com o grupo.
2ª etapa
Informe aos alunos que eles farão um trabalho para ser apresentado numa feira de Ciências sobre o tema "Água". Divida a turma em grupos com, no máximo, cinco integrantes, e avise que todos estudarão vários aspectos ligados ao assunto. É importante lembrá-los de que o evento será investigativo. Caberá aos estudantes envolvidos no projeto, portanto, fazer a mediação com os visitantes da feira durante o processo de construção de alguns conhecimentos.
Para dar início à preparação da feira, deixe que os alunos observem você colocar um pedaço de papel na chama de uma vela para que ele pegue fogo. Em seguida, trabalhe as seguintes questões: 1) Por que, ao ser posto no fogo por alguns instantes, um copo de papel com água não pega fogo? A água do copo esquenta? Você pode fazer uma demonstração dobrando uma folha de papel em forma de cone e colocando dentro dele um pouco de água. Depois, aproxime-o da chama da vela. As crianças perceberão que, dessa vez, o papel não pega fogo, pois a água é capaz de absorver a maior parte do calor. Peça sugestões de outros casos em que a capacidade térmica da água seja evidenciada. Exemplo: quando entramos no mar ou em uma piscina à noite e sentimos que a água está quente (essa sensação se deve justamente ao fato de a água ter passado o dia inteiro absorvendo calor); 2) Por que a água é considerada um solvente universal? Os estudantes podem fazer misturas de água com sal, açúcar e detergente para notar que todas essas substâncias se dissolvem; 3) Por que, quando molhamos a barra da calça na chuva, ela acaba ficando úmida até quase a altura dos joelhos? Para explicar esse fenômeno, chamado capilaridade, proponha experimentos como os seguintes: em um recipiente, coloque um pouco de água e adicione corante ou suco em pó. Depois, peça que os alunos mergulhem a ponta de um giz branco no líquido. Eles verão que a parte colorida "subirá" além do ponto em que o giz foi mergulhado. O mesmo pode ser observado ao mergulhar em um recipiente a ponta de uma toalha de banho; 4) Por que alguns insetos são capazes de "andar" na superfície da água? Esse é o gancho para abordar outra propriedade importante da água: a tensão superficial. Faça uma investigação sobre o tema com a turma; 5) A água disponível na natureza vai acabar um dia? Para discutir o assunto, leve para a sala uma garrafa PET e monte um modelo de escala da água do planeta. Se toda ela coubesse numa garrafa de 2 litros, quanto desse total seria doce? Resposta: apenas três ou quatro colheres de sopa. Quanto dessa água doce está em forma líquida e disponível para consumo? Resposta: aproximadamente três gotas. Durante a atividade, faça perguntas sobre a utilização desse recurso natural pelo homem e as possíveis consequências do uso inconsciente.
3ª etapa
É hora de a garotada elaborar a problematização que será desenvolvida junto aos visitantes da feira de Ciências. Explique que ela deve estar relacionada aos seguintes conteúdos: 1) Características e propriedades da água; 2) Distribuição da água no planeta; 3) Utilização da água pelo homem. Garanta que, durante as aulas, os estudantes tenham contato com esses conteúdos. É fundamental que eles pesquisem, façam experimentos e escrevam sobre os três temas.
4ª etapa
Explique à turma que a feira de Ciências que vocês pretendem organizar só será investigativa se os visitantes participarem das atividades. Dê alguns exemplos de como isso pode ser conseguido. Uma estratégia é propor aos estudantes que trabalhem em grupo para solucionar um problema, deixando claro que os questionamentos apresentados por você durante as aulas de preparação para a feira podem ser repetidos com os visitantes. Avise que você estará por perto o tempo todo para ajudar. Produto final Feira de Ciências.
Avaliação 
Avalie a participação de cada aluno e verifique se os objetivos de aprendizagem foram atingidos. Uma breve apresentação do trabalho em sala de aula, antes da feira, pode ser um bom momento de avaliação.

Fonte: http://www.gentequeeduca.org.br/planos-de-aula/feira-de-ciencias-sobre-agua



LINKS:
A seguir videos de algumas Feiras de ciências do Ensino Fundamental I. 
https://www.youtube.com/watch?v=lHf6iVJzRKk
https://www.youtube.com/watch?v=Iosx5G4XCdA
https://www.youtube.com/watch?v=fCJR2qRUvLc

FILMES

Nada melhor que que unir diversão e aprendizagem, aqui vai algumas dicas de filmes para serem passados em sala de aula para Ensino Fundamental I. 


1. O Rei Leão. 
  

2. 101 Dalmatas.

3. Gasparzinho.

4. Barbie em o Quebra Nozes. 

5. Aladdin.

6. Peter Pan.

7. Pocahontas.

8. Scooby Doo. 

9. Happy Feet.

10. Toy Story.

Dicas valiosas, não? Que tal passar 1 filme por semana para os alunos? Ajudará muito alimentar a imaginação deles.